FEN LİSESİ MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ-II:
ÖZET
Öğretmenlerinin görüşlerinden yansıtmalar başlığı ile raporlaştırılan incelemenin bu kısmında bir grup devlet fen lisesi matematik öğretmenlerinin görev yapmakta oldukları liselerde matematik öğretim ortamının genel durumu, matematk eğitimini iyileştirmeyle ilgili kısıtlar ve engeller başta olmak üzere öğrenci değişkeni konusunda görüşlerinden bazı kesitler yansıtılmakta; betimsel istatistik kullanılarak analiz edilen veriler, yoğunlaştırılarak sonuçları açıklanmaktadır. Öğretmenlerin genel eğilimlerini yansıtan göstergelere bakıldığında bunların tümleşik ve birbiriyle uyumlu olduğu, fakat problemleri tanımlayabilmek ve asıl sorunu açıklığa kavuşturmak için daha ileri ve ayrıntılı araştırma gerekmektedir. Belirtilen genel amaç doğrulusunda, genel eğilimler yansıtılacak olursa, devlet fen lisesi öğretmenlerinin %71i, Matematik öğretimde kullanılan araç-gereçler yetersizdir önermesine katılmakta; aynı deneklerin %80i, Öğrencilerin konuları anlamadan ezberlemesi ve hazır bilgileri olduğu gibi aktarması görüşünü paylaşmaktadır. Öğretmenler, kısıt ve engellerle ilgili olarak kendilerine yöneltilen Öğretmenlerin kendilerini geliştirmesi için hizmetiçi eğitim olanakları yok önermesine öğretmenlerin büyük çoğunluğu (%74) oranında katılmaktalar. Fen liselerinde matematik eğitimini iyileştirme yönünde alınacak önemlerle ilgili olarak matematik öğretmenlerin neredeyse tamamı %92si, Matematik dersleri, bilişim teknolojisi destekli ortamlarda yapılmalıdır önermesine katıldıklarını belirtmektedirler. Sonuç olarak devlet fen lisesi matematik öğretmenleri, matematik öğretimi ve eğitimi alanında bir takım yeniden yapılandırmadan, değişiklikten ve düzenlemeden yana olduklarını görüş ve önerileriyle desteklemektedirler.